Lecture 3.1.b : La mémoire et son fonctionnement
| Site: | Centre d'Innovation Pédagogique de l'Université Cadi Ayyad |
| Cours: | Méthodologie de travail universitaire (UCA-2024) |
| Livre: | Lecture 3.1.b : La mémoire et son fonctionnement |
| Imprimé par: | Visiteur anonyme |
| Date: | mardi 22 octobre 2024, 19:31 |
1. Les principaux types de mémoire
La mémoire humaine est un processus complexe, avec différents types jouant chacun un rôle spécifique dans l'apprentissage.
Mémoire sensorielle : Capture les informations sensorielles (visuelles, auditives, tactiles) pendant une très courte période.
Mémoire à court terme (MCT) : Permet de stocker temporairement l'information et de la manipuler pour des tâches immédiates, comme se souvenir d'un numéro de téléphone.
Mémoire à long terme (MLT) : Stocke les informations pendant une longue période. Elle est divisée en deux sous-types principaux :
Mémoire déclarative : Inclut la mémoire des événements (épisodique) et des connaissances (sémantique).
Mémoire non déclarative : Inclut la mémoire des compétences (procédurale), comme faire du vélo.
2. La courbe de l’oubli
La courbe de l'oubli illustre la rapidité avec laquelle nous oublions les informations après leur apprentissage si elles ne sont pas régulièrement révisées. Selon cette courbe, un étudiant peut oublier près de 50% des informations apprises dans l'heure qui suit, et jusqu'à 80% dans les jours qui suivent, en l'absence de révision.
Pour lutter contre cet oubli naturel, il est essentiel d'utiliser des techniques telles que la répétition espacée, qui consiste à réviser les informations à des intervalles réguliers après l'apprentissage initial. Cette méthode permet de consolider les informations dans la mémoire à long terme.
Exemple concret : Un étudiant qui relit ses notes dès le soir après un cours, puis à nouveau le lendemain, une semaine plus tard et enfin un mois plus tard, aura plus de chances de retenir durablement ces informations que s'il les révisait uniquement avant l'examen.
3. Le processus de mémorisation
La mémorisation passe par quatre étapes :
Encodage : Transformer l'information en un format utilisable par le cerveau.
Stockage : Conserver l'information pour une utilisation future.
Consolidation : Stabiliser et intégrer l'information dans la mémoire à long terme.
Récupération : Retrouver et utiliser l'information stockée.
Exemple concret : Un étudiant qui révise régulièrement ses cours avec des schémas et des résumés enrichis consolidera plus efficacement ces informations en mémoire à long terme.